一位物理老师在教“压强”这一概念时，从要学生设想把一块砖放在沙地上怎样才能陷得最深这一个生动有趣的提问入手，在横着放、竖着放、斜着放、砖的一角触地等热烈提议中引出“压强”这一概念。这位物理老师的做法（ ）。

(单选题)“由于我考试作弊，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（ ）。 (单选题)突然出现自然灾害，校舍处于危险状态，可能会危及师生生命安全时，学校临时做出的停课决定是有效的，这属于教育行政执法的（ (单选题)程序教学法由著名心理学家斯金纳提出，是依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况 (单选题)数学课上，袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具，引导学生通过自己动手，找出解答鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老 (单选题)何老师认为，课程必须与儿童的生活相沟通，应该以儿童为出发点、为中心、为目的。因此，在设计课程的时候，他总是以促进儿童的生 (单选题)作为一名经验丰富的老教师，邓老师并不赞成彻底用活动课程来占领课堂，他认为分科课程也有其不可替代的优点。下列不属于分科课程 (单选题)10岁邓某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说“邓某如果你继续这样，早晚有一天你也会和 (单选题)古希腊把“三艺”作为教育内容，下列不属于这“三艺”的是（ ）。 (单选题)（ ）作为有关各学科的纲领性指导文件，主要规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求，发挥着教学 (单选题)詹金斯和达伦巴赫（Jenkins&Dallenbach，1924）进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续