(单选题)

“唯学历论”当然不对，但凡事有度，过犹不及。实际上，有学历和没有学历确实存在区别，名校学历和非名校学历的含金量也存在区别。这种客观事实不会因为人们的意愿和喜好而消失。学校体系不但承担着教书育人的功能，也承担着选拔人才的功能。经过考试这一考核评价体系的层层选拔，不同学生最终进入不同学校读书。从结果导向看，现行的考试和选拔制度确实实现了对于学生的筛选和选拔。我们提倡“不拘一格降人才”，意在针对不同人才的不同特点，做到人尽其才、才尽其用。如果动辄就否认学历的价值、名校的价值，这种心态看似跟唯学历论截然相反，实际上却是同一个逻辑。
这段文字意在说明：

A.出自名校的学生比普通高校学生更优秀

B.我们应提倡“不拘一格降人才”

C.否定学历与名校价值不可取

D.企业不应该“唯学历论”

参考答案：C

参考解析：

第一步，阅读文段，分析文段。文段先提出“唯学历论”不对，接着指出，我们也不能“多度”，意思是我们不能走向“唯学历论”的对立面，认为“学历无用”。“实际上”转折，解释有学历和没学历，名校和非名校是有区别的，然后用一段话解释说明。最后，再次提出观点， “如果动辄就否认学历的价值、名校的价值是不对的”，意思是，不能否认学历和名校的价值。
第二步，文段是个“总—分—总”的结构，首尾呼应，都想表达同一个观点，即“不能否认学历和名校的价值”。对比选项，C项是符合作者意图的表述。
因此，选择C选项。
A项：表述有误，文段只是客观陈述名校和非名校含金量有区别，并没有比较两类学校学生的优劣。
B项：偏离文段核心话题，文段的话题在于讨论“名校和学历”是否有价值。
D项：“企业”属于无中生有。

知识点：意图判断言语理解与表达片段阅读招警行测