(单选题)
在小学数学教学中,关于数的意义教学策略,不包括( )。
A.经历从现实世界中抽象出数的过程
B.体会数的丰富意义
C.在具体情境中感受大数
D.从公理体系的角度引入数的概念
参考答案:D
参考解析:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程内容中指出,在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计;能运用数表示日常生活中的一些事物,并能进行交流;会运用数描述事物的某些特征,进一步体会数在日常生活中的作用。并未提及从公理体系的角度引入数的概念。故本题选D。
知识点:义务教育数学课程标准(2011版) 数学课标与教学论 课程知识 教师招聘-小学 数学
