(单选题)
在金庸武侠小说中，有很多因为机缘而教学的案例，比如在《射雕英雄传》主人公郭靖的成长历程中，周伯通因机缘而教授郭靖左右互搏功夫。最典型的教学案例见于《倚天屠龙记》第三部二十四回“太极初传柔克刚”中，武当派张三丰刚刚创造出太极拳和太极剑，就在特殊机缘中，当着几百敌人和朋友，一招一式对主人公张无忌进行太极拳教学。
这段文字给我们的启示是：
A.学习也要讲究时机
B.教育需要争分夺秒
C.教育需要因材施教
D.注意因机缘而教学
参考答案：D
参考解析：
第一步，分析文段，寻找主旨句。文段首先提出金庸小说中有很多因为机缘而教学的例子，接着举了两个具体的例子，第一个例子是周伯通因机缘教授郭靖左右互搏功夫。第二个例子是张三丰在特殊机缘中教张无忌太极拳。文段属于“总—分”结构，主要是说金庸武侠小说中因机缘而教学的案例。
第二步，对比选项。只有D项提到了关键词“机缘”与“教学”。A项“学习”偏离文段重点，文段重点不在“学”而在“教”。B项“争分夺秒”意思是一分一秒也不放过。形容充分利用时间；C项“因材施教”指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。二者均属于无中生有。
因此，选择D选项。
知识点：
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