(单选题)

古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。
以下哪项如果为真，最能削弱上述观点？

A.中国在改革开放初期需要大量的外语人才，所以在教学中设置了外语课程

B.中国古汉语的现状主要与家庭教育的影响有关

C.部分人崇洋媚外的观念，使得越来越多的人去学习外国语言

D.在基础教学中应加大对古汉语的教育普及，同时还要注意这方面的官方宣传

参考答案：B

参考解析：

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“最能削弱”，确定为削弱论证题。
第二步，找论点和论据。
论点：课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。
论据：古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。描述了设置外语课程的原因，与论点没有必然联系，不能削弱。
B项：削弱选项。指出家庭因素是造成古汉语现状的主要原因，属于另有他因，能够削弱。
C项：无关选项。描述了学习外语的原因，与论点没有必然联系，不能削弱。
D项：无关选项。描述了解决古汉语教学失衡的对策，与论点没有必然联系，不能削弱。
因此，选择B选项。

知识点：削弱论证判断推理逻辑判断地市级公务员考试地级市考