(单选题)
英国重视文化素养，教育目的强调陶冶学生人格；德国注重科学技术的发展，教育目的强调创造思想与开拓精神；苏联追求共产主义理想的社会，教育目的是培养共产主义社会的积极建设者。上述材料主要说明了（ ）。
A.生产力决定教育目的
B.教育目的是人为制定的，可以随意修改
C.教育目的集中反映了社会需求
D.不同社会条件下形成的教育目的本质、内涵不同
参考答案：C
参考解析：
本题考查教育目的的理解。不同的社会政治、文化背景，其教育目的也不尽一致。教育目的集中地体现了一个国家或社会的教育性质。不同的社会发展阶段有不同的教育目的。不同的社会制度有不同的教育目的。不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。不同国家、不同时代的教育目的的制定，都受到当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。因此，教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现，它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。据题意，题目中的给出了不同的国家的社会需求，他们的教育目的也因此不同。选项D，题干中未体现具体每个国家的教育目的的本质与内涵，排除。故本题选C。
知识点：
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