教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断，这一概念在理论上来源于（ ）自我效能感的概念。

(单选题)从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。 (单选题)我国教师职业道德的基本原则是（ ）。 (单选题)教师知识结构的核心是教师的（ ）。 (单选题)（ ）是在有意控制某些因素的条件下，以引起被试的某些心理现象的方法，也是心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法。 (单选题)教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。 (单选题)中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断的计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题以达到改进教育教 (单选题)教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是（ ）。 (单选题)作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是（ ）。 (单选题)“晓之以理，动之以情，学之以行，持之以恒。”反映了德育的（ ）规律。 (单选题)根据《论语》所载，孔子教人“不愤不启，不悱不发。”后《学记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。这都是强调