(单选题)

张老师认为应以学生为本开展教育工作，不能固守于教学常规，只要是有利于学生的改革都值得去尝试。按照福勒的教师成长阶段理论，张老师的成长处于（）。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注生活阶段

D.关注学生阶段

参考答案：D

参考解析：

本题考查教师的专业成长阶段论。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段，每个阶段都有其不同的发展特征：（1）关注生存阶段，教师非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：“学生喜欢我吗”“同事们怎么看我”“领导是否觉得我干得不错”等。（2）关注情境阶段，教师所关注的是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。（3）关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。题干中，张老师开展教育工作强调以学生为本，属于关注学生阶段的特征。故本题选D。

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张老师认为应以学生为本开展教育工作，不能固守于教学常规，只要是有利于学生的改革都值得去尝试。按照福勒的教师成长阶段理论，张老师的成长处于（ ）。

张老师认为应以学生为本开展教育工作，不能固守于教学常规，只要是有利于学生的改革都值得去尝试。按照福勒的教师成长阶段理论，张老师的成长处于（）。