师生关系的主体是（ ）。

(单选题)在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果， (单选题)最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为（ ）。 (单选题)3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（ ）的一种现象。 (单选题)通常在教学前实施，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异，以便安排适应性教学。这种评价方式是（ ）。 (单选题)小学与幼儿园相同点表现在（ ）。 (单选题)“父母是孩子第一任老师”这句话表明了家庭教育的（ ）特点。 (单选题)不属于幼儿班级管理的内容（ ）。 (单选题)在《3—6岁儿童学习与发展指南》的实施中,李老师常常鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动 (单选题)对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。 (单选题)丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力是在（ ）中规定的。