不同学生对同一漫画作文的审题立意各不相同，这种心理活动的差异赋予知觉的（ ）不同。

(单选题)《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要 (单选题)根据《幼儿园教育指导纲要（试行》的相关规定，幼儿园教育的根本任务是（ ）。 (单选题)若一名幼儿能利用“苹果”“梨”和“桔子”等图片进行分类游戏，则该幼儿的思维水平最有可能处在（ ）。 (单选题)幼儿小花从小被人开玩笑称太过肥胖，一天她看到同学从家里带来了她喜欢的糖果，她很想去尝一尝，但又怕吃了会长胖从而被人取笑。 (单选题)“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论，儿童多元智力评估核查表则是根据该理论设计的多元智力评估方法。其中，“是否喜欢 (单选题)很多老师在幼儿美术欣赏活动中，往往都只提供一幅画，或者作者的一张照片，教学的形式也比较单一，多以讲解为主，这样不利于幼儿 (单选题)（ ）是指把幼儿的注意从当前的活动迁移到另一项同样感兴趣的活动中，以改变幼儿的行为。 (单选题)杨老师是某幼儿园的教师。在新生入园的时候，一位幼儿问杨老师：“爷爷什么时候来接我呀？”此时，杨老师最恰当的问答是（ ）。 (单选题)午睡时，一声声可爱的鼾声传来，逗得没睡着的小朋友哈哈大笑，使得快要睡着的小朋友被吵醒，小朋友睡觉打鼾的原因最有可能是（ (单选题)（ ）对儿童的概念学习进行了大量研究，其对教育心理学的重要贡献是提出了“后括学习”。