(单选题)

某幼儿能一个一个地数苹果，然后说出苹果的总数，这说明该幼儿（）。

A.已掌握数的组成

B.已掌握数的实际意义

C.已形成数概念

D.已掌握数的表面意义

参考答案：B

参考解析：

本题考查数概念。幼儿数概念的发展主要体现在3个方面：①掌握数的顺序。3岁幼儿已经学会口头数10以内的数，这时他们记住了数的顺序，但并不会真正数物体；②理解数的实际意义。幼儿学会口头数数以后，逐渐学会口手一致地数物体，即按物点数，然后学会说出物体总数。这时，可以说是掌握了数的实际意义。此时幼儿具备了初步的计数能力，但还没有形成数概念。③掌握数的组成。掌握数的组成是形成数概念的关键。幼儿学会点数物体并说出物体总数以后，逐渐能够学会用实物进行10以内的加减。故本题选B。

知识点：学前儿童思维的发展幼教（教综）发展中的学前儿童心理教师招聘-幼儿幼儿教综

某幼儿能一个一个地数苹果，然后说出苹果的总数，这说明该幼儿（ ）。

某幼儿能一个一个地数苹果，然后说出苹果的总数，这说明该幼儿（）。