(单选题)
课程目标游离评价模式的提出者是（ ）。
A.泰勒
B.斯克里文
C.布卢姆
D.加德纳
参考答案：B
参考解析：
本题考查目标游离评价模式。目标游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出的，即主张把评价的重点从课程计划预期的结果转向课程计划实际的结果上来。故本题选B。
知识点：
(单选题)幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（ ）。
(单选题)对幼儿进行常规培养的基本方法是（ ）。
(单选题)卢梭认为儿童在幼年时期，应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是（ ）。
(单选题)活动性原则源自于（ ）的“从做中学”。
(单选题)受到不公平对待时，如果幼儿表现得当，说明幼儿的（ ）发展状况是良好的。
(单选题)自信心强的幼儿在集体面前表演讲故事时（ ）。
(单选题)不服输，在个别人下棋时，明明已经输了还要来一次，这是幼儿（ ）。
(单选题)与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是幼儿（ ）。
(单选题)小肌肉协调可以使幼儿学会（ ）。
(单选题)对儿童身心影响最大的家庭因素是（ ）。
返回顶部