(单选题)

学生识字能力的增强是因为采用了新的识字方法，还是由于从小在日常生活中，从父母那里学习了部分词汇，这是属于教育研究水平中的（）。

A.理论研究水平

B.迁移推广水平

C.探索原因水平

D.直接榜样

参考答案：C

参考解析：

本题考查教育研究水平的类型。教育研究的两个层次可分为四种水平：（1）直觉观察水平：回答的是“发生了什么”的问题。如小学二年级学生识字量是多少？（2）探究原因水平：回答的是“为什么会发生这种现象”的问题。如学生识字量的增加是因为采用了新的识字方法。（3）迁移推广水平：回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样现象吗”？如新的识字方法在城市可行，农村是否可行？（4）理论研究水平：回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论？”如新的识字方法之所以有效是因为符合汉字结构特点。题干描述的是识字能力的增强是由于什么原因促成的，属于探究原因水平。故本题选C。

知识点：

学生识字能力的增强是因为采用了新的识字方法，还是由于从小在日常生活中，从父母那里学习了部分词汇，这是属于教育研究水平中的（ ）。

学生识字能力的增强是因为采用了新的识字方法，还是由于从小在日常生活中，从父母那里学习了部分词汇，这是属于教育研究水平中的（）。