（ ）是儿童根据文艺作品中的内容情节角色通过自己的语言表情动作进行表演的一种游戏

(单选题)从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项。此评价是（ ）。 (单选题)老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（ ）。 (单选题)我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明（ ）。 (单选题)同学在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖是奖励你能遵守我 (单选题)下列选项中，不属于教师知识素养的是（ ）。 (单选题)“尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”体现的德育原则是（ ）。 (单选题)有关学生动机的培养，说法正确的是（ ）。 (单选题)学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ ）。 (单选题)学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。 (单选题)学生因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长