幼儿一日生活安排应有相对的稳定性与（ ）。

(单选题)幼儿的创作过程和作品是他们表达自己（   ）和（   ）的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技 (单选题)评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用多种方法，不包括（   ）。 (单选题)建构游戏可以发展幼儿（   ）等方面能力。①合作 ②空间关系 ③数量关系 ④运动 (单选题)3—4岁的幼儿具有初步的探究能力，表现为（   ）。①对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征②能用多种感官或动作去探索 (单选题)引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们（ ）的情趣。 (单选题)幼儿的（ ）和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。 (单选题)幼儿的语言发展需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强（ ）能力。 (单选题)利用（ ）和（ ），帮助幼儿了解自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供 (单选题)成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（ ）等方法，学习发现问题，分析问题和解决 (单选题)判断客观事物时不容易受外来因素影响和干扰，这种认知方式属于（ ）。