(单选题)

克服了焦虑和无助，能够对幼儿的行为特征与能力有初步的了解，判别与处理幼儿的一般问题，开始掌握和“控制”局面，这属于幼儿教师专业化发展中的（）。

A.专业化阶段

B.发展阶段

C.适应阶段

D.顺应阶段

参考答案：C

参考解析：

本题考查幼儿教师专业化发展的阶段。幼儿教师专业化发展的阶段分为：（1）顺应阶段：学习进入角色，摆脱混乱局面，需要精神上的支持和班级管理技能方面的具体帮助。（2）适应阶段：工作1年左右，对幼儿有了解，可处理幼儿的一般问题，从“控制”局面转向如何组织教育活动、指导幼儿的学习和处理幼儿的特殊问题。（3）发展阶段：工作4—5年以后，渴望新体验，关注教育新趋势、新观点和新方法，更新和充实自己。（4）专业化阶段：对幼儿发展和教育原理的理解水平提高，不仅在实践中运用自如，而且能探讨更深层次的问题，善于自我反思。故本题选C。

知识点：学前教育中的儿童与教师幼教（教综）学前教育及其概述教师招聘-幼儿幼儿教综

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克服了焦虑和无助，能够对幼儿的行为特征与能力有初步的了解，判别与处理幼儿的一般问题，开始掌握和“控制”局面，这属于幼儿教师专业化发展中的（ ）。

克服了焦虑和无助，能够对幼儿的行为特征与能力有初步的了解，判别与处理幼儿的一般问题，开始掌握和“控制”局面，这属于幼儿教师专业化发展中的（）。