（ ）是我国著名的教育家和儿童心理学家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论、平民化、科学化的学前教育道路。

(单选题)（ ）既是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，又是衡量各科教学质量的重要标准。 (单选题)教师在日常管理中要针对不同类型的学生进行个别指导，由于（ ）信心不足，表现欲不强，这就要求教师多给其创造充分展示自己 (单选题)蒋老师设想学生获得语言知识的能力会随着年龄的增长而不断提升。测验后，发现确实是这样，这说明该测验的（ ）较高。 (单选题)小学生小张过马路时告诉奶奶：“一定要等到绿灯亮时才可以走，只有大家都遵守交通规则通行才会安全顺畅。”根据科尔伯格的道德发 (单选题)教师在对后进生进行操行评定时，要尽量去发现他们身上的“闪光点”，使评定成为教育学生和学生自我教育的重要方式，这体现了操行 (单选题)（ ）是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分为职业教育和普通教育的学制结构。 (单选题)某教师在教学过程中比较关注学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现，该举措旨在培养学生核心 (单选题)蔡元培说，“培养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯。”这一观点是他针对“五育”并举教育方针中的（ ）而提出来的。 (单选题)首次提出，把教育学作为一门独立学科的教育家是（ ） (单选题)教师考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人，其他教师以及（ ）的意见。