东汉许慎在《说文解字》中对教育的解释是“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”。就影响人身心发展的动因而言，这一说法更认可（ ）。

(单选题)某学生可以将在语文学习中习得的阅读技巧、写作技巧等运用到英语学习中。这种迁移属于（ ）。 (单选题)某学生在复习时喜欢做笔记，该学生利用的学习策略是（ ）。 (单选题)某教师在教授《我的母亲》一课时，天空中突然响起了雷，把学生的注意力都吸引了过去。这种注意属于（ ）。 (单选题)某学生在冬天因为怕冷不想起床，但又害怕上学迟到。这种心理冲突属于（ ）。 (单选题)某学生放学后不用家长催促，就能自己主动去做作业。这说明该学生意志的（ ）较好。 (单选题)“情急生智”描述的情绪状态是（ ）。 (单选题)同一首曲子用不同的乐器演奏或由不同人来演唱，我们仍然知觉为同一首曲子。这体现了知觉具有（ ）。 (单选题)某学生认为，插队是不文明的行为，但是当遇到孕妇和老人时，可以让他们“插队”，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（ (单选题)下列不属于亲社会行为的是（ ）。 (单选题)小姝为了得到其他小朋友手中的布娃娃而打人，这一行为属于（ ）。