以下属于学前儿童个人习惯教育的选项是（ ）。
①同伴交往能力 ②语言表达能力 ③生活自理能力
④有规律的生活习惯 ⑤良好的学习习惯 ⑥锻炼身体的习惯

(单选题)一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的。”等到老师走过来时，小兔子果 (单选题)目前有一个教育算式是“5+2=0”，其中5是指孩子在学校的5天，2是指孩子在家庭的两天，0代表的是教育效果，这种教育效果 (单选题)班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、（ ）、高效性。 (单选题)小逸在“娃娃餐厅”游戏时，发现“食材”不够了，便大声叫道：“老师，没有菜了。”郭老师此时拿了一筐雪花片走过来，对着小逸说 (单选题)历史上第一部集中体现了学前教育思想的专著是（ ）。 (单选题)幼儿园开展了“最美战疫人”的主题活动，莉莉老师主动联系社区医院，请医生、护士来幼儿园给小朋友们演讲，这说明（ ）。 (单选题)幼儿在社会活动中学会了“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。每天晨间接待的时候，张老师会引导幼儿对保健医生说“ (单选题)当解出一道困惑自己许久的难题时，小丽感到无比兴奋、激动。心理学将小丽此时的情感体验称为（ ）。 (单选题)根据多年的生活经验人们总结出“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，这体现了思维的（   ）。 (单选题)儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的