设计出适合我国国情和儿童身心发展特点“中心制课程”和“单元教学”的教育家是（ ）。

(单选题)对终身教育进行系统阐述的思想家是（ ）。 (单选题)提出“把促进公平作为国家基本教育政策”的文件是（ ）。 (单选题)实用主义教育学的代表人物是美国的（ ）。 (单选题)幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具， (单选题)《3—6岁儿童学习与发展指南》旨在指导我国3—6岁儿童学习与发展方向，其本质属性是（ ）。 (单选题)小明放学之后，主动写作业，妈妈就免除了他不喜欢的家务活，这属于（ ）。 (单选题)婴幼儿呼吸方式的特点是（ ）。 (单选题)幼儿的动作可以和音乐完全一致是（ ）。 (单选题)某五岁儿童画的西瓜比人大，画的两排牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（ ）。 (单选题)儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（ ）。