在教学中，老师要做的第一步是决定教学的结果将是什么，也就是学生在结束时发生什么样的变化，注重合理教学目标的设置，能帮助学生将注意力集中到关键点上，也有利于学生认识到学习的意义，从而使注重行为和教师的交流朝向共同的目标，上述文字旨在说明（ ）。

(单选题)幼儿教师给刚入园的小班幼儿布置环境时给予特别关注，让其有家的感觉，这遵循了环境创设的（ ）。 (单选题)古代思想家管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这体现了学前儿童教育专业教师的职业劳动的 (单选题)2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”。3 (单选题)老师在给幼儿讲故事时，桐桐听着听着突然笑出声来，旁边的几个小朋友看了看桐桐，也跟着笑了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有 (单选题)有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中（ ）的差异。 (单选题)乐乐边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种言语被称为（ ） (单选题)老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表示故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的（ ）。 (单选题)以下不属于根据认知发展规律进行的游戏分类的是（ ）。 (单选题)静静是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，方老师并没有点她唱歌，静静突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌？”方 (单选题)适合幼儿发展的内涵是指（ ）。