根据案例，完成第68-70题。月月是小学三年级的学生，父母对其要求很高，希望她每次考试都可以拿到第一名，因此月月从小就认为做事应该尽善尽美，平时一旦出现失误，她就会极度自责，并且随着下一次考试临近，情绪极度紧张。有时会在考试中无法集中注意力，知觉范围狭窄，出现慌乱，无法发挥正常水平。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种情绪。根据月月的表现，她很可能存在的心理问题是（ ）。

(单选题)运用惩罚要做到“三要”，即（ ）。 (单选题)最常见的语言法有两种，它们是（ ）。 (单选题)实现保教合一的前提是（ ）。 (单选题)关于学前儿童的教育，夸美纽斯（ ）。 (单选题)角色意识的建立，标志着儿童（ ）趋于形成。 (单选题)《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分。不包括（ ）。 (单选题)当前，进城农民工子女接受早期教育的问题备受关注。下列各种教学法中，针对这一群体幼儿提供服务的是（ ）。 (单选题)语言能力是在（ ）的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应 (单选题)西方流行的游戏治疗就是（ ）的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。 (单选题)不同气质特点可以有针对性地进行培养：针对（ ）的孩子，应防止粗技大叶，虎头蛇尾。