（ ）是教育目的在学龄儿童阶段的具体化。

(单选题)学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（ ）的过程。 (单选题)提出儿童概念发展理论的是（ ）。 (单选题)《幼儿园教育指导纲要》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、（ ）五个领域。 (单选题)在打击乐活动中，双响筒和三角铁较适合（ ）年龄段幼儿 (单选题)认为“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律是（ ）体系。 (单选题)在进行看图讲述活动中，教师在选择图片时要考虑图片应该具有（ ）。 (单选题)一个谈话活动开展得如何，取决于教师对这个过程的把握程度。教师在指导中应尽量做到“一个围绕”、“两个自由”。所谓“一个围绕 (单选题)在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下较容易获得的科学探索结果是（ ）。 (单选题)（ ）是指先由评价者设计一个需要思考的情境，然后要求学前儿童根据他们已熟悉的科学经验、事实，或科学概念来解释这个情境 (单选题)（ ）主要适应于歌曲内容简单、多重复，歌词的语法结构清晰、单纯，具有某种语言游戏性质的歌曲。