(单选题)
幼儿科学教育的实质是（ ）后。
A.教师的指导
B.获取知识
C.儿童的科学探索活动
D.主动建构初级科学概念
参考答案：C
参考解析：
本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域的指导要点。学前儿童科学教育核心在于发展幼儿的探究的兴趣，体验探究的乐趣，发展幼儿探究能力，因此科学教育的实质是在教师引导下儿童的科学探索活动。
知识点：学前教育相关法规·章 幼教（学科） 学前教育相关法规·模块 教师招聘-幼儿 幼儿学科
(单选题)以下不属于学前儿童理解发展特点的是（ ）。
(单选题)有的孩子本来想画青蛙，看到别的小朋友在画花朵，他也画花朵了。花朵刚画几笔，旁边小朋友说：“我要画汽车”，他也说：“我要画
(单选题)在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友正在用积木搭建高楼，他就跑过去当“建筑工人，这反映了幼儿想象有（ ）的特
(单选题)小朋友听老师讲《乌鸦和狐狸》的故事时，仿佛看见了爱慕虚荣的乌鸦和狡猾的狐狸在对话的情景，幼儿的这种想象属于（ ）。
(单选题)信息在短时记忆中保存的时间不长，而且短时记忆的容量相当有限，一般约为（ ）个组块。
(单选题)“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映的是一种（ ）。
(单选题)以下属于3—6岁儿童注意发展特点的是（ ）。
(单选题)幼儿园教师在面向幼儿做示范动作时采用“镜面示范”的原因是（ ）。
(单选题)瑞士心理学家、教育家皮亚杰提出，学前儿童认知的发展是从（ ）过渡到前运算阶段的。
(单选题)眼手（视触）协调的出现的主要标志是（ ）。
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