幼儿园的邵老师在处理教育教学活动中遇到的问题时，刻板地依赖既定的原则、规范和计划，实际效果往往不佳。根据伯林纳的教师成长五阶段论，邵老师的专业发展处于（ ）。

(单选题)提出对儿童进行“六大解放”的教育家是（ ）。 (单选题)推动儿童心理发展的根本动因是（ ）。 (单选题)在教学活动中引导儿童通过自身主动对事物、现象的探索，从而发现事物的特点、属性和相互关系的方法是（ ）。 (单选题)李老师在教幼儿认识数字时，提供了火柴、积木、雪花片等材料帮助幼儿学习。李老师这种做法体现出的教育原则是（ ）。 (单选题)创办世界上第一所幼儿园的教育家是（ ）。 (单选题)研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的各种作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的方法是（ (单选题)在布置班级主题墙之前，李老师先让幼儿讨论决定具体该怎样设置，需要什么工具和材料。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（ ） (单选题)教育无目的论的提出者是（ ）。 (单选题)幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（ ）为主。 (单选题)下列不属于幼儿园教师职责的是（ ）。