幼儿教师在设计教案时要考虑诸多方面，其中，（ ）是指要表述开展这一活动的补充理由，并回答为什么选择这个时间，选择这些儿童做这样的活动。

(单选题)美国心理学家威尔逊把“复制基因”看做决定人的一切行为的本质力量，从人的发展动因来看，威尔逊的观点属于（ ）。 (单选题)幼儿园教育实践中常常出现起跑线“抢跑”“拔苗助长”等现象。违背了儿童身心发展的（ ）规律。 (单选题)李老师说：“儿童是一张白纸，教师可以在上面画最美的图画”，这一说法否认了（ ）。 (单选题)“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”，强调的是（ ）对儿童身心发展的影响。 (单选题)美国教育家杜威说过，文化中存在丑陋现象，必须通过教育“净化”，消除不好的东西，这说明教育具有（ ）。 (单选题)“师者，人之楷模也”，强调的教师角色是（ ）。 (单选题)英国学者高尔顿运用家谱的分法，选择英国997位政治家。法官，科学家，艺术家等，分析了他们的直系亲属，结果发现他们的直系亲 (单选题)在自然情境中有计划，有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的方法是（ ）。 (单选题)儿童在阅读文艺作品时，头脑中出现的有关实物的形象，属于（ ）。 (单选题)我国第一次将学前教育列入学制系统，确立了学前教育制度的是（ ）。