(单选题)

幼儿在幼儿园的学习不只是知识的，更是心灵的，需要教师在情感上给予支持，需要教师尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是（）。

A.爱心和同理心

B.激励性人格

C.灵活变通性

D.情绪稳定性

参考答案：A

参考解析：

本题考查幼儿教师专业人格特征。爱心与同理心是指学前儿童在幼儿园的学习不仅是知识的，更是心灵的。他们需要在情感上得到支持和关爱。因此，教师的个性特征应是有爱心的，而不是冷漠的。同理心是指教师尊重学前儿童的立场、主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。（来自李小融,学前教育心理学[M],西南交通大学出版社,2012.08,第207页）。故本题选A。

知识点：

幼儿在幼儿园的学习不只是知识的，更是心灵的，需要教师在情感上给予支持，需要教师尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是（ ）。

幼儿在幼儿园的学习不只是知识的，更是心灵的，需要教师在情感上给予支持，需要教师尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是（）。