有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（ ）。

(单选题)音乐课上，老师提问上一节课学的是什么歌，孩子们纷纷举手，有些孩子甚至整个人都站起来了，七嘴八舌，整个教室乱哄哄的，于是老 (单选题)小明的书包像个垃圾堆，练习本和画册一发下去就塞在书包里，因此，平时上课的时，小明总要花时间乱翻书包寻找这些书本，影响了班 (单选题)谢老师看到幼儿华华把玩具撒满一地，于是温柔地对华华说：“玩具怎么离家出走了呢，我们赶快送它回家吧”此处，谢老师运用什么（ (单选题)游戏分享时刻，老师问小朋友：“如果你是爸爸妈妈，你喜欢什么样的宝宝”，幼儿回答：“很乖的，不闹的宝宝”“会自己吃饭的宝宝 (单选题)托幼机构的食谱应（ ）换一次，并有计划调配膳食，保证膳食的多样化和合理化 (单选题)班级中利用“小红花”是幼儿园常采用的方法，关于该方法，下列说法有误的是（ ）。 (单选题)老师让每位幼儿说出“最喜欢谁，最想和谁做好朋友，为什么？”这属于社交测量中的（ ）。 (单选题)在游戏的活动类型中，（ ）是幼儿利用积木、砂石等材料通过堆砌、排列等方式，这种游戏又被称作“塑造工程师” (单选题)幼儿松松出现面色苍白、头晕、乏力、食欲不振、恶心、腹胀、注意力不集中症状，松松最有可能是（ ）。 (单选题)幼儿园教师为培养孩子的语言交际和沟通能力，创造一系列生活情境，鼓励孩子敢于表达，与人沟通，孩子们通过不断锻炼，语言表达能