（ ）是介入游戏的基础，也是教师有效介入的前提。

(单选题)以下属于3—6岁儿童注意发展特点的是（ ）。 (单选题)幼儿园教师在面向幼儿做示范动作时采用“镜面示范”的原因是（ ）。 (单选题)瑞士心理学家、教育家皮亚杰提出，学前儿童认知的发展是从（ ）过渡到前运算阶段的。 (单选题)眼手（视触）协调的出现的主要标志是（ ）。 (单选题)一份完整的教学活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、（ ）和活动评价五个方面的内容。 (单选题)（ ）是指在教学过程中，为了调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定幼儿学习成果的评价，其主要目的是改进、完 (单选题)3岁半至4岁半以上的儿童，在小组内与同伴交换材料，一起游戏，但事先没有确定游戏的目的，美国教育家帕登把此种游戏称为（ ） (单选题)幼儿园音乐教育的特点不包括（ ）。 (单选题)幼儿玩的“娃娃家”“去医院”“开餐厅”等游戏属于（ ）。 (单选题)儿童参与游戏是出于自己的兴趣和愿望，而非外在命令强迫，这体现了游戏的（ ）。