幼儿园班级的主体是（ ）。

(单选题)“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理论，而儿童多元智力评估和产表则是根据该理论设计的多元智力评估方法，其中“是否喜欢 (单选题)在专制型家庭中培养的孩子，其个性品质最可能表现为（ ）。 (单选题)幼儿教师在讲解式教学中需要注意的事项不包括（ ）。 (单选题)在不理解的情况下，经过反复诵读，幼儿可以熟练地背诵一篇自己理解不了的短文，这属于（ ）。 (单选题)一个人经常性的表现出某些比较固定的心理特点和品质，在各种不同场合，不同情境，不同时候都表现出来某些共同的特点，这体现出心 (单选题)张老师发现，班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足，做事踏实但有些死板，性格沉着冷静但缺乏生气。据此，可推测小红的气质类型 (单选题)（ ）是指儿童经常不顾一切后果而仅仅按照自己的主观愿望随意行事，如果他们某方面不合理要求没有得到满足，就会表现出不合作行 (单选题)在科尔伯格的道德发展阶段论中，寻求认可取向阶段，即“好孩子道德定向阶段”出现在（ ）在这一阶段，儿童认为凡是取悦于别 (单选题)在学前儿童音乐教育中，要注意选择符合幼儿音乐听觉审美需求的音乐作品，其特点不包括（ ）。 (单选题)引导幼儿观察，理解物体的形体结构属于教师对幼儿绘画指导中的（ ）。