（ ）是一种幼儿园主动发起的与家长交流，就幼儿阶段成长情况达成共识为主要目的的家园合作途径。

(单选题)皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）。 (单选题)奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。 (单选题)在西方教育史上，（ ）提出按儿童年龄划分受教育阶段。 (单选题)新生儿只有少数几种情绪，随着年龄的增长，情绪越来越分化、增多。这说明儿童心理发展具有（ ）的特征。 (单选题)教师利用观察法，调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是（ ）。 (单选题)在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的教育家是（ ）。 (单选题)尊重儿童游戏的自主性是（ ）的具体表现。 (单选题)加德纳的多元智能理论在人们的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（ ）指导。 (单选题)叶圣陶指出，教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的“不言论”，这句话体现了教师劳动的（ ）。 (单选题)通过观察幼儿在几个事件中的游戏行为，并进行简单的记录方法是（ ）。