王老师在撰写一次音乐活动的目标时，指出“幼儿能跟随音乐有节奏的拍手”这条目标阐述属于（ ）。

(单选题)参观动物园后，梁老师和幼儿一起谈论所看到的事物的形状，鼓励幼儿产生联想，并用自己的语言进行描述。如：熊猫的身体圆圆的，全 (单选题)“能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸；能较快融入新的人际关系环境”是（ ）儿童的典型表现之一。 (单选题)《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，（ ）的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是 (单选题)“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中（ (单选题)幼儿对不同几何图形的辨别有程度上的差异，对幼儿来说，下列几何图形最易辨别的是（ ）。 (单选题)小华今年3岁，则他正处于学习简单口语的（ ）。 (单选题)问一个3岁的儿童“你有哥哥吗”，他说“有”，再问“你哥哥有弟弟吗”，他却说“没有”，这体现了儿童思维具有（ ）。 (单选题)根据布里奇斯的情绪分化理论，当幼儿处于（ ）年龄阶段时，痛苦可以分化为愤怒、厌恶、害怕三种情绪。 (单选题)幼儿园李老师经常通过与幼儿进行交流，了解孩子的想法，李老师所采取的是幼儿心理研究中的（ ）。 (单选题)幼儿时期是想象最为活跃的时期，下列不属于幼儿的再造想象特点的是（ ）。