“对陌生人的持久或反复的害怕或回避，其程度超出了与其年龄相符合的正常范围，并出现社会功能失常，但同时仍选择性地与熟悉的家人和小伙伴保持正常的交往”，这属于（ ）障碍。

(单选题)幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，比如经常看见幼儿和花儿说话，这体现出幼儿具有形象思维的什么特点（ ） (单选题)3岁小明回家兴奋的告诉妈妈，他今天得到了一颗小红花，但后来妈妈了解到根本没有这回事，这说明幼儿（ ） (单选题)4-5岁儿童在活动中能保持有意注意（ ） (单选题)幼儿小兰能够开始逐步用语言来表达自己的需要和情感，能运用多种简单句句型，能说出完整的句子。但说话不流畅。表达常有“破句现 (单选题)下列说法不太符合3—6岁幼儿认知的是（ ）。 (单选题)一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的。”等到老师走过来时，小兔子果 (单选题)目前有一个教育算式是“5+2=0”，其中5是指孩子在学校的5天，2是指孩子在家庭的两天，0代表的是教育效果，这种教育效果 (单选题)班级管理的最基本的要求是主体性、整体性、（ ）、高效性。 (单选题)一个孩子如果在切菜，其他孩子把菜放到一个动物玩具的眼前，或用手把菜放在动物玩具的嘴前，马上就有几个孩子跟着这么做。这种形 (单选题)历史上第一部集中体现了学前教育思想的专著是（ ）。