梁老师在创设主题环境《动物，我们的朋友》时，为幼儿提供了许多会飞、会爬、会跳的动物图片供操作，同时还创设了一面“还有什么动物会飞”的问题墙，以此引发幼儿讨论并用绘画的形式填充好。这体现了环境创设对促进幼儿（ ）发展的作用。

(单选题)幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。 (单选题)《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿园的教育内容可以相对划分为（ ）、艺术、社会、语言和科学五个领域。 (单选题)幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。 (单选题)尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（ ）的行为。 (单选题)有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（ ）。 (单选题)容量为7±2组块（Chunk）的记忆是（ ）记忆。 (单选题)“吃不到葡萄，就说葡萄酸”是（ ）防卫机制的表现。 (单选题)学生把考试成功归结为自己努力，其归因是（ ）。 (单选题)在控制的条件下系统地操纵某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（ ）。 (单选题)社会学习理论最著名的代表人物（ ）。