(单选题)

“学习对比与和谐，对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别”，此目标源自《义务教育美术课程标准（2011年版）》（）的课程内容。

A.第二学段“设计·应用”

B.第三学段“造型·表现”

C.第二学段“造型·表现”

D.第三学段“设计·应用”

参考答案：A

参考解析：

根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》第二学段（3—4年级）的“设计·应用”目标要求：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
故本题选A。

知识点：义务教育美术课程标准（2011年版）美术美术课程论教师招聘-小学美术

“学习对比与和谐，对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别”，此目标源自《义务教育美术课程标准（2011年版）》（ ）的课程内容。