(多选题)
下列关于教师板书的相关行为,做法恰当的是( )。
A.根据不同的教学目的设计不同的板书
B.不写或少写板书
C.对难度较大的概念、公式先书写板书后再讲解
D.尽可能将所教授内容都写在黑板上
参考答案:AC
参考解析:
本题考查课堂板书的技能。板书设计的基本要求有:明确的目的性,周密的计划性,高度的概括性,较强的针对性,清晰的条理性等。A选项,根据不同的教学目的设计不同的板书,这符合板书设计目的性要求。A项入选。B选项,不写或少写板书,这不符合教师教学规范要求。通过板书,学生能更清晰掌握课堂的教学重难点,从而有条理地将课堂教学内容转化为自己头脑中的知识。故排除B项。C选项,对难度较大的概念、公式先书写板书后再讲解,这符合板书设计针对性高较强的特点。C项入选。D选项,尽可能将所教授内容都写在黑板上,不符合板书设计概括性强的特点。板书的内容不能过多,它既不是课本的搬家又不是教案的缩写。故排除D项。故本题选AC。
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