教育目的对教育对象的发展具有质的规定性，主要体现在两方面：一方面规定了教育对象培养的社会倾向，既要使教育对象成为哪个阶段、哪个社会的人，哪个阶段、哪个社会服务；另一方面规定了培养对象应有的基本素质，即要使教育对象在哪方面得到发展，应养成哪方面的素质等。由此可见，（ ）。

参考解析：

本题考查教育目的的特点。选项A，教育目的与教育方针在对教育的社会性质的规定上具有内在一致性，都含有“为谁培养人”的规定性，都是一定社会各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本指导原则。故A项正确。选项B，教育目的从其运行过程来看，一切教育内容的确定、教育方法的选择及具体培养目标的制定等，无一不是依据教育目的来进行的。可见，教育目的体现了人类活动的特性，人类社会对人的培养都是依据所确定的教育目的来进行的。故B项正确。选项C，教育目的对教育活动具有质的规定性，说明教育目的作为培养人的总体要求，总是内在地决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质，反映一定社会发展的需要。故C项正确。选项D，教育目的的特点：①蕴含明确的意识性。即生活或活动的主体在意识上对“去往所在”的明确觉识。②蕴含本己的意欲性。即“去往所在”是出自生活或活动主体内在的意愿，为主体自身所欲求。也就是说，它是发自本心的一种“欲求达到”的意愿。由此可见，目的蕴含着主体的自觉性。③蕴含实现的可能性。即主体生活或活动的目的一般不是凭空产生和确立的，常常带有实现的客观依据和主观依据，没有这些相应的依据往往不会确立起相应的生活或活动的目的。这种基于主客观依据上的生活或活动的目的一般带有实现的可能性。④蕴含着实现的预期性。即基于主客观依据上的生活或活动的目的，往往会使人在可能的条件下，对其实现作出行动上的规划和安排，其中包括对主客观因素的把握和实现的时间考虑，进而使目的的实现带有可预期性。故D项正确。故本题选ABCD。