在中小学期末考试中，出现题目的指导语不明确、试题的表达不清晰、试题太难或太容易、题目中出现额外的线索、诱答设计不合理、题目过少、试题的安排和组织不恰当、试题不符合测验目的等情况，都会影响测验的效度，使效度降低。这强调要达到考试效果应（ ）。

参考解析：

本题考查教学测验的效度。效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。凡是能造成测验结果误差的因素，都会影响测验的效度。一个测验的效度高低，很大程度上取决于该测验受无关因素影响的程度。受无关因素影响越小，则效度越高。由测验本身带来的影响因素有：测验题目的质量、测验实施中的干扰、测验的长度、被试的因素等。（1）测验题目的质量。题目的指导语不明确、试题的表达不清晰、试题太难或太容易、题目中出现额外的线索、诱答设计不合理、题目过少、试题的安排和组织不恰当、试题不符合测验目的等因素，都会影响测验的效度，使效度降低。故D项说法正确。（2）实施测验时的干扰因素。测验的环境太差、被试不遵从指导语、计分错误，都会使测验的效度降低。对于效标效度，效标获取的时间与测验时间相隔越长，测验结果与效标的关系受无关因素的影响就越大，所求得的效度必定越低。B选项与题干无关，排除。（3）被试的影响因素。被试反应定势、测验动机、情绪和身心状态都会对测验的结果造成影响，所以这些也将会影响测验效度。A选项与题干无关，排除。（4）测验的长度。一般来说，增加测验的长度通常可以提高测验的信度，而效度系数能否达到最大值也受信度的影响，因此，增加测验的题目往往也能提高测验的效度。不过，效度增加的前提是这些增加的题目必须与测量的目标相关。C选项与题干无关，排除。综上所述，ABC选项与题意不符。故本题选D。