某单元目标这样制定：①能说出面积的意义；②能记住长方形和正方形的面积计算公式；③能区分长度单位和面积单位这两种不同的单位；④愿意按教师的示范和要求，口述面积计算的思路；⑤在面积计算中，养成认真负责、仔细运算的态度。按照布卢姆的教育目标分类理论，上述单元目标不能归入认知领域的领会的有（ ）

(多选题)教育目的是教育工作的（ ）。 (多选题)杜威的教育观点是（ ）。 (多选题)宋代教学的基本教材“四书”是指（ ）。 (多选题)我国全面发展教育的构成是（ ）。 (多选题)根据马斯洛的需要层次理论，人类的成长性需要有（ ）。 (多选题)意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有 (多选题)识记是记忆的第一步，是记忆的基础，要提高记忆效果，首先必须有良好的识记，影响识记的因素有（ ）。 (多选题)心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括（ ）。 (多选题)品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。教师在运用品德评价法 (多选题)德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。要使德育目标具有科学性和可