(单选题)

教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。这是因为个体身心发展具有（）。

A.阶段性

B.个体差异性

C.不平衡性

D.互补性

参考答案：B

参考解析：

本题考查人的身心发展规律与教育。（1）阶段性要求教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。教育工作必须从学生的实际出发，关注学生年龄特征，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法；（2）个别差异性要求教育工作者应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”，使每个学生都能迅速地、切实地提高；（3）不平衡性要求教育要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育；（4）人的身心发展的互补性要求教育者首先要帮助全体学生；其次要帮助学生学会发挥优势，长善救失，通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。故本题选B。

知识点：人的身心发展规律与教育教育学原理教育与人的发展教师招聘-小学教育综合知识

教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。这是因为个体身心发展具有（ ）。

教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。这是因为个体身心发展具有（）。