教师在课程上经常引导学生将所学知识进行归类，组织与系统化， 从而使学生融会贯通，体现教学策略是（ ）。

参考解析：

本题考查陈述性知识的教学策略。认知结构优化策略是促使学生发现不同新旧知识之间在意义上的多种联系并满足不同应用需要的措施。它实际上是帮助学生实现对知识掌握的结构化与系统化。教师在课堂上引导学生将所学知识进行归类，组织系统化让学生融会贯通，体现了认知结构优化。A选项：意义构建策略泛指帮助学生采用自己的方式对新学知识产生适当理解的各种措施。它可以使学生对所学内容形成准确、灵活、多样化的表征。在实际教学中，这类策略主要包括精加工、设计组织者、鼓励猜测、及时反馈等多种形式，与题干不符，排除。C选项：动机激发指的是陈述性知识的学习首先是学习者从外界选择性地知觉新信息，然后进行主动的建构并生成意义的学习。学习者动机的激发直接影响其对原有知识激活的程度及新意义主动建构的水平，与题干不符，排除。D选项：注意选择策略是指学习者在学习情境中激活与维持学习心理状态，将注意力集中于有关学习信息或重要信息上，对学习材料保持高度的觉醒或警觉状态的学习策略。从某种意义上讲又可称为“选择性知觉策略”，与题干不符，排除。故本题选B。