[案例选择]阅读材料3，完成第77-78题：王老师有两个学生。李倩生性活泼好动，上课发言很积极，总是没有等老师讲完问题就举手甚至直接站起来回答问题；为人很热情，性格很直率，精力很旺盛；理解问题比别人快些，但比较粗心大意，并固执己见；情绪产生快而强烈，情绪自控能力较差，比较冲动、急躁、冒失。王明却对事物观察敏锐，想象丰富；情绪体验很深刻，多愁善感、敏感多疑；有些不合群、优柔寡断，做事稳重踏实，认真仔细；在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺乏自信，遵守纪律。面对两位个性差异很大的学生，王老师有些束手无措。下面关于对待这两位学生的教育建议，正确的有（ ）。

(多选题)班级管理的主要模式有（ ）。 (多选题)学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。 (多选题)教育目的的功能有（ ）。 (多选题)教师聘任制的形式有（ ）。 (多选题)教学法中的参观教学法可以分为（ ）。 (多选题)班级组织机构微观建制的形式有（ ）。 (多选题)心理咨询活动的基本原则不包括（ ）。 (多选题)构成教育活动的基本要素有（ ）。 (多选题)下列哪些有关教育的论述出自《论语》？（ ） (多选题)生产力对教育的影响主要表现为（ ）。