(单选题)

下列有关课堂管理的说法中错误的一项是（）。

A.课堂管理具有维持功能、促进功能、发展功能、协调功能

B.课堂管理的最终意义是促进学生的有效学习，实现人的发展

C.在学生普遍精力不足时，加入活跃课堂气氛的环节属于课堂管理行为中的情境帮助策略

D.有效课堂是以教师为中心的

参考答案：D

参考解析：

本题考查课堂管理。课堂管理具有维持功能、促进功能和发展功能。也有教材表述为课堂管理具有组织、促进、协调和维持功能。综合来看，A选项对课堂管理功能的描述是正确的。促进课堂生长是课堂管理的最终目标，即促进学生的成长与进步。故B选项正确。课堂违规行为的干预策略主要有: 情境帮助策略、温和反应策略、中等反应策略和严厉反应策略。其中，情境帮助策略主要是指创设一种帮助学生分心或纠正违规行为的教学情境，使学生注意力集中在学习上来。它的主要做法有：移走引起分心的事物、提供课堂常规支持、强化恰当行为、提高学生的兴趣、提供学习线索等。C选项当学生精力不足时。通过活跃气氛提高学生的学习兴趣属于情境帮助策略的范畴，因此是正确的。有效课堂是以学习者为中心的，故D选项错误。故本题选D。

知识点：其他教育心理学课堂管理教师招聘-小学教育综合知识

下列有关课堂管理的说法中错误的一项是（ ）。

下列有关课堂管理的说法中错误的一项是（）。