(单选题)
衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（ ）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
参考答案：D
参考解析：
本题考查德育过程的特点。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。道德认识是品德的基础，道德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。道德意志对道德行为起着维持作用。道德行为是关键，是衡量个体思想品德高低的重要标志。故本题选D。
知识点：德育过程 教育学原理 德育 教师招聘-小学 教育综合知识
(单选题)对童年期的学生，教学内容上应多讲一些具体的知识和浅显的过程，在教学方法上采用直观教学。这体现了教育要适应儿童身心发展的（
(单选题)人身心发展的顺序性决定了教育工作者必须（ ）。
(单选题)“种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是（ ）因素对人的发展的影响。
(单选题)根据个体身心发展的理论，洛克的白板说的观点属于（ ）。
(单选题)我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）。
(单选题)最早提出教育要适合儿童年龄阶段主张进行德智体多方面和谐发展的教育家是（ ）。
(单选题)我国倡导启发式教学的第一人是（ ）。
(单选题)《学记》提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与（ ）的关系。
(单选题)教育学发展的内在动力是（ ）。
(单选题)西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，体现了教育的（ ）。
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