(单选题)

小周认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某种情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的道德认知发展理论，小周的道德认知处在（）。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.道德实在论阶段

参考答案：C

参考解析：

本题考查皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰提出儿童道德的发展经历了无律（前道德阶段）、他律（道德实在论）到自律（道德相对论）三个阶段。在自律阶段，儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。儿童一般都形成了这样的概念：如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。准则对他们来说已具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征。题干中“规则可以改变、可以违反”说明小周处在自律阶段。D选项道德实在论阶段，是指儿童道德发展的一个阶段。皮亚杰在其道德发展理论中提出。对应于认知发展的前运算思维发展阶段。对这一阶段的儿童来说．往往表面化、形式化地看待道德现象。责任和价值取决于规则或成人命令本身，而与儿童的意向及儿童与同伴、成人的关系无关。故本题选C。

知识点：品德发展的阶段理论教育心理学态度与品德教师招聘-小学教育综合知识

小周认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某种情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的道德认知发展理论，小周的道德认知处在（ ）。

小周认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某种情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的道德认知发展理论，小周的道德认知处在（）。