(单选题)

一般来说，成功的学生学习并不只是听课、做笔记和等待教师布置测查的资料，他们往往会预测完成作业需要多长时间，在写作前获取相关信息，以及使用其他各种方法。此处，这些学生运用的是元认知策略中的（）。

A.位置记忆策略

B.计划策略

C.监控策略

D.调节策略

参考答案：B

参考解析：

本题考查元认知策略。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。A选项位置记忆策略属于认知策略中的精细加工策略，故A选项不合题意；B选项计划策略指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成目标所涉及的各种活动、预计结果、选择策略、设想解决问题的方法，并预估其有效性等；C选项监控策略在认知活动的过程中，根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并且根据有效标准评价各种认知活动、策略的效果；D选项调节策略指根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据认知策略效果的检查、及时修正、调整认知策略。题干中，预测作业的时间、信息和方法，体现了计划策略。故本题选B。

知识点：元认知策略教育心理学学习策略及其教学教师招聘-小学教育综合知识

一般来说，成功的学生学习并不只是听课、做笔记和等待教师布置测查的资料，他们往往会预测完成作业需要多长时间，在写作前获取相关信息，以及使用其他各种方法。此处，这些学生运用的是元认知策略中的（ ）。

一般来说，成功的学生学习并不只是听课、做笔记和等待教师布置测查的资料，他们往往会预测完成作业需要多长时间，在写作前获取相关信息，以及使用其他各种方法。此处，这些学生运用的是元认知策略中的（）。