某语文教师为了提升自己的教学水平，大量阅读了各类经典、世界名著，并对语文学科的发展趋势进行了深入学习。同时，他还认真学习教学论中关于教学原则的理论内容，并研修了学生性格特征和认知水平发展的相关知识。根据上述描述，该教师学习的知识属于教师专业知识类型中的（ ）。

(单选题)（ ）被称为“灵活的课程表”，其基本做法是将大班上课、小班讨论、个人自学三种教学组织形式结合起来。 (单选题)教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（ ）。 (单选题)某学校设立了类型多样的课外活动课，小刚加入了计算机基础知识普及小组，小丽加入了手工艺小组，不久小刚对计算机编程产生了兴趣 (单选题)以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是（ ）。 (单选题)在教学过程中，通过对学生的口头提问、课堂作业评价以及书面测验等方式，对学生知识掌握及能力发展进行及时测评和反馈，不强调成 (单选题)“儿童上学的目的是按照这个世界的原样去认识它，而不仅是以他的兴趣去解释它。儿童不能按照他喜欢的无论什么顺序去偶然消化这些 (单选题)至今仍是世界绝大多数国家学校中最主要、最常用的一种课程类型是（ ）。 (单选题)物理课上，教师要求学生独立思考几道题目。突然，一声“欧耶”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。原来是物理成绩并不突出的小 (单选题)入冬以来下起了第一场雪，孩子们十分兴奋，此时正在上美术课的学生都望着窗外的雪景，完全不能集中注意力听课。如果你是该课程的 (单选题)教育要结合学生实际，扬长避短，注重发挥学生自身优势，促进学生的个性化发展，这是教育遵循人发展的（ ）的具体表现。