丁老师每讲完一个课时就告诉学生，“为了赶进度，下节课我要教新内容，你们回去后好好预习一下”，却不给学生提供巩固已学知识的机会和时间，导致学生对所学知识一蹶不振，丁老师的做法违背了桑代克学习规律中（ ）。

(单选题)在多次观看大熊猫之后，儿童形成了对熊猫的基本理解，包括熊猫的一般体型特征，生活习性典型行为等，儿童关于熊猫的知识的表征方 (单选题)以下哪项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用（ ）。 (单选题)桑代克认为学习的解释应该包含某种动机原则，它所对应的学习律是（ ）。 (单选题)人在感知、记忆、思维等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式为（ ）。 (单选题)根据某人所属的人群特征来推测他具有的其他典型特征这是一种（ ）。 (单选题)所谓及时复习，应该是指（ ）。 (单选题)知觉的高级形式是（ ）。 (单选题)在人际交往过程中，人们常从对方所具有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征，从局部信息形成一个完整的形象，这是（ ）。 (单选题)能够全面而细致的考虑问题是指思维的（ ）。 (单选题)下列不属于情绪教育与辅导目标的是（ ）。