学生为了引起同学的关注，给出引人发笑的回答；或者是学生某个年龄阶段经常说脏话。针对这样的现象，比较合理的做法是（ ）。

参考解析：

本题考查的是斯金纳的操作性条件作用理论。消退法是指对不适应的行为不予注意，不给强化，使之渐趋削弱直到消失。例如，小孩因为某种原因而无理取闹，借哭闹的方式来引起大人的注意、达到自己的目的。这时，父母的劝说或打骂都可能成为孩子继续哭闹的强化因素。因此，父母不予注意、不予理睬，孩子的无理取闹行为就会慢慢减弱，最后消失。题干中，针对学生为了引起同学的关注给出引人发笑的回答以及某个年龄阶段经常说脏话，最好的方法就是对这种行为不予注意，不给强化，使其逐渐消退。D项正确。A项：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。例如，要鼓励学生上课专心听讲，可给予奖励物。与题干不符，排除。B项：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。例如，因上课玩东西而受到罚站，一旦老师发现学生已经改正并在专心听讲了，就可以通过撤销罚站来增加学生变好的概率。与题干不符，排除。C项：惩罚分为正惩罚和负惩罚。正惩罚是指有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激（如体罚、谴责等），以消除或抑制此类反应的过程。例如，学生说谎话，妈妈给予了严厉的批评。负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。例如，学生考试不及格，妈妈取消了周末带其去游乐园的计划。与题干不符，排除。故本题选D。