(单选题)

教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于（）。

A.发现教学模式

B.掌握学习教学模式

C.范例教学模式

D.非指导性教学模式

参考答案：A

参考解析：

本题考查的是对发现教学模式的理解。发现教学模式以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。发现教学模式依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论，注重学生的前认知，注重体验式教学，培养学生的探究和思维能力。A项正确。B项：掌握学习教学模式是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法，该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。与题干不符，排除。C项：范例教学模式比较适合原理、规律性的知识，它是德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的。范例教学的基本过程是：阐明“个”案—范例性阐明“类”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理运用训练。与题干不符，排除。D项：非指导性教学模式又称学生中心模式，认为教师的任务不是教学生学习知识，而是为学生提供各种学习资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。与题干不符，排除。故本题选A。

知识点：教学模式教育学原理教学教师招聘-小学教育综合知识

教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于（ ）。

教学过程由四个阶段组成，提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段，这种教学模式属于（）。